第三十四章 人才培育(2 / 5)

惊讶的神色。

刘文昊指着忙碌的工匠，对陈先生说道：“陈先生，您说技艺是末流之术，可您看，正是这些‘末流之术’，让百姓增收，让大唐的好物远销海外，为国库带来丰厚税收；正是这些工匠，用双手改良农具、打造设备，推动大唐发展，他们哪里是末流？”

他又拿出一件精细的铁器摆件，继续说道：“大唐要繁荣富强，既要文人雅士辅佐朝政，也要专业工匠传承技艺、改良产业。没有人才，技术再好也难以传承；没有技艺，百姓难以增收，国库难以充盈。开设技艺学堂，培育人才，不是本末倒置，而是为大唐筑牢根基，让大唐的产业，能长久兴旺下去。”

百姓代表们闻言，纷纷点头，一名农户说道：“刘公说得对！以前觉得学技艺没出息，可现在看，学了技术，能赚更多的钱，能让家人过上好日子，要是能让孩子报名，我们愿意！”

反对的乡绅们，看着工坊里的繁荣景象，也渐渐收起了反对的心思，毕竟人才培育起来，他们也能借助技术，赚更多的钱。

陈先生脸色微红，满脸愧疚：“刘公，是我墨守成规，目光短浅，误解了技艺的重要性。您说得对，人才是大唐的根基，开设技艺学堂，培育专业人才，是利国利民的好事，我全力支持，还会协调国子监，选派有学识的人，前往学堂，教孩子们读书识字，让他们既能学技艺，也能明事理。”

阻碍解除后，刘文昊立刻着手筹备技艺学堂。他选定格物工坊附近的一处闲置宅院，改造成学堂，划分理论教室和实操工坊，配备齐全教学工具和设备；制定招生规则，明确招收16至25岁、出身寒门、肯吃苦、有悟性的年轻人和工匠，不分男女，公平选拔，严禁走后门、托关系，由王策负责招生考核，严把入口关。

考核当日，报名的人挤满了学堂门口，考核分为两部分：实操考核和悟性测试。实操考核，让报名者现场操作简单的冶炼、香料加工技巧，考察动手能力；悟性测试，让他们观察工匠操作，说出其中的技巧和原理，考察学习能力。

刘文昊亲自监考，确保考核公平公正，最终选拔出50名合格的学员，进入技艺学堂学习。

学堂正式开课，刘文昊聘请了西域冶炼匠人、南洋香料匠人，还有大唐的老匠人、工部的技术官员，组成授课团队，制定详细的教学计划：

上午教授理论知识，讲解冶炼、香料加工的原理、技巧，还有海外技术的精髓；下午进行实操训练，匠人手把手授课，让学员们亲手操作，熟练掌握核心技巧；每月进行