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一直没有发言。他向时为教育部高教司司长的刘道玉征询发言内容，刘道玉说自己作为这次会议的工作人员，发现代表们的确讲了很多意见，但还有一个非常重要的问题没有讲，那就是由迟群一伙在北京两校推行的“十六字”招生方针。他建议查全性的发言可以集中讲述推dao“十六字”方针的重要性。
所谓“十六字”招生方针，就是自愿报名，基层推荐，领导批准，学校复审。其核心是“领导批准”，其他的都徒有虚名。查全性在发言中指出，人们对“十六字方针”非常不满，社会上流传着“解放前上大学靠钱，17年上大学靠分，现在上大学靠权”，“学好数理化，不如有个好爸爸”的顺口溜。“因此，‘十六字’方针不推dao，招生质量得不到保证，走后门不正之风不刹住，党风不能端正，读书无用的社会风气不可能扭转。”
查的发言引起了*的高度重视，他说：“‘十六字’方针必须推dao，恢复统一高考从今年开始。”有人表示当年的招生工作会议已经开过了，恢复高考来不及了。*却坚定地说：“今年就改，看准了的，不能等，重新再召开一次招生会议就是了。”
后来教育部立即重新召开了1977年度招生工作会议，组织恢复高考的命题班子。1977级新生也因此推迟到第二年春季入学。
这段记述作为历史记载是刘道玉自传中的一个重点。但提起这个事件，刘道玉的视点更多放在质疑“三十而立”的“高考制度”本身。作为当初“恢复高考制度”的倡导者，刘道玉说，恢复统一高考虽然曾经起到了应有的历史作用，但它本身存在的弊端也日益显示出来了。招生制度改革应该从源头上改，核心是教育部要放权，其方向是从统一到分散，从一次到多次，从单一笔试到笔试与口试相结合，从完全以分数录取到按照综合素质的标准录取学生。唯有如此，才能招收到高素质的学生，培养出优秀的人才。
话题转到高校扩招，刘道玉说，仅仅用不到10年的时间，走过了西方发达国家需要半个世纪走完的道路，这不是浮夸和冒进又是什么呢？“在扩招问题上，主管部门犯了两个错误：一是扩招的速度太快，超过了大学承受能力和经济社会发展的需要，急于要实现高等教育大众化，犯了冒进错误；二是不应该让重点大学承担扩招任务，它们应当是培养少量理论型和研究型的人才，肩负着提高的任务。而扩招任务主要应由普通大学和民办大学承担，它们是以普及为主。在这个问题上又犯了瞎指挥的错误。”
现在不少大学失去理念，
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