【3】别具一格的教学方式(2 / 3)

五姐妹虽然不明白青木这么做的原因，但她们还是选择先试试再说。

见没有人反对，青木点了点头，从背包里拿出了一份试卷。

“这是你们学校去年高二数学期末考试的试卷，里边囊括了绝大部分知识点。”

听到青木也说起了知识点，五姐妹无奈地摇了摇头。

原以为他有什么新奇的教学方法，结果还是讲知识点的老套路。

而青木的下一句话，却又再次吸引了她们的注意力。

“我知道你们很讨厌听知识点这东西，但我希望接下来的话你们要认真听。”

先听听看吧，说不定他的教学方式不大一样呢？

“如果把考试的题目比喻成一扇门，那么知识点就是开启大门的钥匙。

简单的门锁只需要一把钥匙就能打开，而复杂的门锁则需要用到好几把钥匙。

只要你手上的钥匙足够多，那么就没有打不开的门。”

听完青木的描述，五姐妹似懂非懂的点了点头。

【通俗易懂】的技能效果就在这里体现出来了。

若是以往让其他教师来说，恐怕她们根本听不明白，依旧会继续排斥学习知识点。

“这一周我会把重心放在数学上，争取让你们记下几个知识点。”

说罢，青木拿起讲台上的试卷，将题目抄在了黑板上面。

【有若干只鸡和兔子被关在一个笼子里，总共个头和4只脚，鸡和兔子各有几只？】

写完题目之后，青木转过身来。

却见到坐在最后一排的四叶正用手撑着脸颊，一副昏昏欲睡的样子。

见状，青木拿起手上的粉笔，本能地朝着四叶的额头扔去。

只见那粉笔头在空中划出了一条直线，正中她的额头。

轻轻地哎呀了一声，四叶猛地坐了起来。

见到周围的姐妹用奇怪的眼神看着自己。

她有些不好意思地挠了挠头，却不敢再继续打瞌睡了。

“这个问题该从哪个角度入手，谁来说说自己的想法。”

也许是为了将功补过，四叶积极举起手来说道。

“老师，这个题目有问题！”

“哦？你说说看有什么问题？”

“鸡和兔子都有4只脚，个头应该有4只脚才对！”

听完四叶的发言，青木觉得自己脑壳疼。

最恐怖的是，五月还在旁边赞同式的点点头。

“四叶同学，你先说说看为