12，邓布利多的隐秘监控网(1 / 2)

瑞迪没有丝毫犹豫，当即为身旁的格兰芬多男生系统讲解起一年级黑魔法防御术中的核心理论、实用技巧以及相关咒语。理论部分只需圈出重点即可，但涉及技巧与咒语演示时，他便起身走到教室前方，一边讲解一边示范动作与发音。

一个教得细致入微，一个听得聚精会神，两人全然未察觉讲台后方二楼的小门不知何时悄然开启——黑魔法防御术教授正倚在门框边，静静注视着下方这对专注教学的小巫师，眼中流露出毫不掩饰的欣赏与喜爱。

教师偏爱优秀学生本就寻常，更何况瑞迪尚未正式上课，便已将整学年的课程内容融会贯通。如此天赋与自律，自然令教授心生青睐。他甚至已在心中盘算：若瑞迪能将这份出色维持到学期末，让他担任助教协助教学，将是再理想不过的选择——当然，前提是这孩子下半年依旧能保持水准。

而关于本学期上半段的教学安排，教授的想法与瑞迪的推测完全一致：仅聚焦基础理论。毕竟这门课风险极高，尤其当涉及活体危险生物作为教具时，必须先确保学生掌握扎实的理论根基，才敢在下半年引入咒语实操与应对训练。

因此，当其他学生陆续到齐、课程正式开始后，并未出现如魔咒课那般的特殊安排。不过教授频频点名瑞迪回答问题，一节课下来，拉文克劳竟因此额外获得了二十余分。

下课后，瑞迪与几位同院高年级学姐结伴前往图书馆——上午两节课结束距离午餐尚有一段空闲，对其他学院的学生而言是放松嬉戏的时光，但对拉文克劳而言，不是回公共休息室的私人阅览角，便是直奔主图书馆。

略过午餐不提，下午第一节课是与格兰芬多合上的变形术。瑞迪随同学步入教室，一眼便望见讲台上蹲坐着一只虎斑猫。他心中了然：这定是麦格教授以阿尼马格斯形态现身，为新生准备的经典“开场惊喜”——既展示变形魔法的魅力，也激发初学者的兴趣。

他可不敢效仿某些同人故事里的主角，装作不知情地上前撸猫。虽说孩童天性喜爱小动物，即便冒失触碰，麦格教授也不会真加责罚，但此举无疑会留下轻浮鲁莽的第一印象，与他精心塑造的沉稳好学人设严重不符。为了一时好奇而毁掉教授观感，实在得不偿失。

课程结构依旧前半理论、后半实践。瑞迪再次凭借扎实功底为学院赢得5分。麦格教授见他对变形术不仅操作娴熟，理论理解亦无疏漏，干脆效仿弗利维的做法，当场任命他为临时助教。

这一次，学生们明显规矩许多——麦格教授素以严厉著称，