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方面……”温尔良看了看丁振兴，继续说道：“就像秀雅学院这样的学校，一所地区大学，他的人力、物力以及过去的积淀，决定了它不可能是一所研究型的大学，而是以培养技术应用人才为主的院校，但这一方面与一些职业技术学校相比，学院竞争不过人家，丁校长想过为什么吗？”
丁振兴说道：“中间环节太多了。”
温尔良一拍大腿说道：“就是！”
林晓与曹奇两人听得津津有味。林晓现在对温尔良又更深的了解，以往接触不多，这一次是比较深入的听他讲教育方面的问题，而温尔良也想借这个机会在林老总的面前好好的展现一下自己。
温尔良说道：“市场需要某种人才，学校需要调研，确定专业，确定课程体系培养目标、方案、师资的培养等等，这样，一个专业开始招生到培养结束需要很长的时间，而这个时候，市场需求也许就已经发生改变，而现有的专业一旦形成，往往就僵化了，很少变动了，而在这方面，职业学校就显得非常迅速和灵巧，什么专业需要，就迅速组织起来，不搞大而全，先抓主干，所以这方面，高校其实是拼不过专门的职业学校的。”
丁振兴点头表示认同。
温尔良继续说道：“我想说的一些高等院校的分校，二级甚至三级院校，这些学校打着高校的牌子，放开来招生，他们其实根本不懂怎样培养应用人才，也根本不会用心在这方面，他们想办法的就是怎么圈钱，然后再怎么中饱私囊，这些人十分可恶。”
听到这，丁振兴深深叹了一口气，他心里知道，秀雅学院大量师资外流，教育质量直降，今后将面临越来越大的招生以及就业压力，如此下去，学校非得在继续教育方面大开绿灯，圈钱以弥补教育投入的不足，而这又会进一步加深矛盾，发展到最后，就算国家不让其破产倒闭，在信息发达的现在，学校的名誉已经破产，扫地。
丁振兴说道：“我同意的意见，在培养人才方面高校应该与职校应该分工明确，可以相互借鉴，但不同完全向对方伸手。高校应该面对大的就业方向，有条件的高校应该着重培养研究型的人才；职校应该面对小而具体的就业方向。高校的职业化以及职校的高校化都有可能使得他们培养出来的学生处于一个相当尴尬的境地。”
温尔良点头道：“是这样的。”
林晓觉得差不多了说道：“丁校长，希望你能长期固定的给我们学校发展一些建议和参考意见。”
丁振兴笑道：“搞职业教育，温校长是专家，是真正的教育专家
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