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年的记忆。
念过私塾的爷爷没少跟林晓讲他小时候下河摸鱼、上树掏鸟窝干到一半就被村里知乎者也的老夫子揪着耳朵回私塾念“知乎者也”地故事，这等有趣事爷爷说了不少，在林晓心里存了许多，遥远对旧时的私塾有一种神秘的好奇与欣羡。
林晓偶尔在报纸期刊看到一些城市开办私塾的报导，看到老师与学生都穿着古装摇头晃脑念，心中又觉得不对。林晓把冯国放请到横山，一路走来也想听听冯大哥的意见，冯大哥是见过世面的，看看他对国学教学方式有什么建议。
当冯国放提出国学启蒙教育应结合现代儿童心理学研究成果的时候，林晓有些放心了，冯大哥是熏陶与国学，却并不排斥新学。一味追求古代形式，只会适得其反，落人话柄。
林晓回到横山，中国新农村建设论坛临近。全市上下都以这个为中心展开工作，林晓知道他归来后很快要被李向南抓壮丁，林晓赶紧抽空带冯国放在横山到处选址。
转了一圈。他们便来到老街。关起门来可读书，打开门来可看高市井百态，进退之间转圜余地大，不像大城市处处压逼让人喘不过气来。
不过在林晓眼里，老街被市场经济的浪潮冲刷得很有些面目全非。
两个人转了一遍，初步定了几个地方。
随后林晓又跑到市政府办找到老街的一些资料，比如老街地历史、人口分布、交通状况等等。腾龙也存有一些关于老街调查资料，林晓把它们一起都拿来，和冯大哥两个人开始研究起来。
看了两天，林晓心头就有了开发老街的想法。但他意识到这样去做并不会给腾龙带来多大的经济利益，所以他得拉上政府一起来做，在这个方面，政府显然负有更多的责任。
老街与其说是开发不如说是保护。
至今林晓还记得横河两岸以前还有古色古香的城楼的，结果被领导一声令下拆了干净。那时候，林晓还和同学们在河边看，心里觉得惋惜。
林晓走南闯北，家乡这条的老街在其他地方还真是很少见的，这是历史的见证，更是体现横山厚重的地方，林晓见多了新兴繁荣城市背后的轻浮。
划出一条街来，那既有私塾，又有古代的商铺、药房，这应该是个不错的主意。
想干就立即着手干。
林晓立即召集手下大员，这些人已经在横山生活了一段时间，对横山很有些认识，听林总这么一说觉得是条路子，他们纷纷马屁式地赞扬林总的家乡人杰地灵，有着浓厚的文化积淀，可以考虑挖掘整合起
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