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，也能让一个人变得更加脆弱。
段天好不容易写完了信，走出房间一个人孤独地站在阳台上，这个时候，方芸要是在身边就好了。
段天无奈地察觉，他无法放弃自己的事业，方芸也不会，那么他们两个就会分开，心灵要真正完全契合在一起，还要经受许多许多考验。
当段天置身京华大学开始他的考察时候，林晓已返回横山。
林晓不是一个人回的，还有冯国放大哥。
自周全校长走了之后，楚天大学的新兴学院—汉学院发生巨大变化，这变化颇带有迫不及待的意味，仿佛是某人急着前往经营的地方立威一样。
越来越多陌生的不知所谓的人出现在学院，一直悬而未决的院长与书记人选也迅速得到解决，按照代校长路通的话说是果断地解决了汉学院组织领导薄弱的局面。
冯家兄弟由享受副教授待遇降到讲师，据说是有人反应冯家兄弟无论从学历还是其所发论文的数量与质量都够不上副教授资格，这算是委婉的说法，冯家兄弟压根就没发表过论文。
路通代校长可谓新官上任三把火，这头一把就烧到以前他未管地教学这块，于是，冯氏兄弟上课多了所谓教学督导组听课，这些人委婉地向冯家兄弟要求按照教材按部就班讲课，自由而热烈的讨论变成“出格的言论”气氛完全不对了，压抑、沉闷和无。
林晓从新乡视察结束又回了一趟楚大，收拾自己在宿舍的一些东西，打包寄回骄海。
林晓了解到冯氏兄弟目前的现状，心头不禁又重拾起以前兴办国学馆的想法。
怎么说冯氏兄弟多少是因他而出来“混”的，林晓是要负责的。
既然冯氏兄弟在楚大呆得不开心，那就走人哦，这俩人本就是山野闲人，不爱受拘束，若不是有七公子号召冯家子弟外出闯荡世界的命令在，两个人宁愿平淡的。
林晓这么一说，冯氏兄弟立即响应，就这样林晓和冯国放一起回横山，而冯国青则留下。
林晓初步的想法是由他出资办一家幼儿馆，由冯家子弟充当教员，教学内容以国学为主，兼顾现代知识。这花不了林晓多少钱，却可以实验一种伟大的模式。
林晓不介意“实验”的说法，其实每一种教育模式都是一种实验，只不过现今奉行的大多是既出不了大差错也不会太有成果的实验。
君不见现在中英文双语幼儿园遍地开花，说是与国际接轨，这难道不也是拿中国一代一代的儿童做实验吗？
林晓想办国学馆的念头出自童
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