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张。旁边还配有一篇短评，盛赞林冲总管指挥若定，凌振统领技艺超群，全军将士用命，并再次申明梁山“替天行道，保境安民”之宗旨。
第二版则是《山寨政令与商讯》，刊登了王伦关于鼓励工匠钻研技术、保障妇幼权益的简短讲话，以及济州府部分区域开发权的后续认购信息和几家大工坊的招工启事。
第三版《民声与知识》，则简短报道了李家庄卢氏织布坊整改后工匠待遇提升的消息，并附了一则简单的秋季农田管理小技巧。
这薄薄的一张纸，仿佛在平静的湖面投下了一块巨石，激起了层层涟漪！
“我的天！两万官军，一夜就没了？还是边军精锐？”
“听听！无人阵亡！这是何等样的威风！”
“这火炮……莫非就是前几日夜里听到的闷雷声？原来是从咱们城头打出去的！”
“王伦寨主真是天神下凡啊！跟着这样的寨主，还怕什么朝廷官兵！”
不识字的百姓，围着那些识文断字的人，急切地打听着报纸上的内容。每当听到激动处，便爆发出阵阵惊叹和欢呼。胜利的消息极大地鼓舞了民心士气，而开发济州的信息，更是让那些已经投资或打算投资的商人兴奋不已，相互讨论着下一步的计划，对梁山的信心空前高涨。
而在这股阅读热潮中，一个特殊的群体脱颖而出——在梁山各学堂就读的孩童们。
“爹，娘，我给你们念报纸！”一个刚在学堂学了几个月字的半大孩子，拿着报纸，在家中的饭桌前，挺起小胸脯，用还带着稚气的嗓音，一字一顿地读着上面的标题和简短内容。他的父母，目不识丁的农户，此刻却聚精会神地听着，脸上洋溢着前所未有的骄傲和专注。
邻里的叔伯婶娘闻讯也围拢过来，催促着：“狗娃，快，再念念下面那段，寨主说什么了？”
“二丫，告诉婶子，这上面说济州那边还要招多少人做工？”
能识文断字，能为家人邻里解读这来自山寨高层的“权威”信息，在这些普通百姓家中，成了一件极其光荣的事情。孩子们感受到了知识带来的尊重，学习的劲头更足了；而大人们，也第一次如此直观地感受到了“文化”的力量和用处。
“看来，让娃去学堂，真是去对了！”
“是啊，以前觉得认字没啥用，现在看来，能看懂这报纸，才知道天下大事，才知道寨主的心思啊！”
一股重视文教、渴望识字的风气，悄然在梁山治下蔓延开来。王伦力排众议、投入资源兴办学堂、推行
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