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二者注入灵性，就能再次映照那座学校。
表情肃然起来，白舟将校服收起，低头打量起这本泛黄的笔记本。
印象里，每次看见小方班长，都能看见这个笔记本。
他还以为这是小方班长的标志性动作，就像人们对小学生的刻板印象就是背着大书包蹦蹦跳跳。
但却没想到，这东西的存在这么“重要”！
如果说校服就是考试王的本体，那么这本笔记本，或许就是“小方班长”，这个“方晓夏逝去的理想”的本体。
带着些许好奇翻开笔记本，打开第一页，白舟果然看见方晓夏的大名。
只是字迹十分稚嫩，歪歪斜斜，和白舟之前捡到的那张画纸相似……
画纸？
白舟倏地愣住，从怀中找出那张皱巴巴的画纸，发现纸张大小果然和手中的笔记本如出一辙，并且边缘有撕扯痕迹。
这张画纸……
也是出自这张笔记本吗？
“哗啦……”
白舟往下翻，打开笔记本的下一页。
映入眼帘的标题，是——
《课后作业：未来想成为什么样的人》
原来，还是老师布置的作业么……
白舟凝神看去，纸上是歪歪扭扭的铅笔字，夹杂着不少用橡皮擦反复修改的痕迹，还有一堆错别字和拼音：
成为班长！ヾ(▽)ノ(要像动画片里那样厉害！)
帮助衰岛的小朋友(>
恍惚之间，白舟像是听见，方晓妍每次画上红色对勾时传来的满足笑语：
“搞定啦……(～￣▽￣)～”
……然后，白舟的目光落在了清单的最后一行。
那里也有一行字，笔迹与前面相同，却孤零零的，唯独它前面没有那个代表“完成”的红勾——
“方晓夏，要成为坚抢的大人！”
坚强写成了坚抢，在这句话的后面，少女还画了一个给自己加油打气的小拳头：(_)
这一条，不一样。
它不是“成为”某种人，而是方晓妍留下的，对“本体”方晓夏的期盼。
方晓妍可以替她成为班长，替她帮助他人，替她对抗“考试王”，却无法代替她本人成为坚强的大人。
或许，就是这个愿望的未完成，才导致笔记本的不圆满。
这让白舟想到，方晓妍临行前，最后让白舟帮忙转达的话语。
呼应上了。
这是白舟没有想过的展开，因为他
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