第6章 熟悉的课堂！(2 / 3)
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毅与笃定。
“咱们是政法系的学生。”
“所以今天我要给大家讲最基本的两个字。”
“法学。”
“法学这一思想最早来源于春秋战国时期的法家哲学思想。”
“法学在龙国先秦时代被称为【刑名之学】。”
“从汉代开始，有律学的名称。”
“在西方，我罗马语言文学的乌尔比安对法学一词的定义是，”
“人和神的事物概念，正义和非正义之学。”
“。“今天，我们一同深入探讨法学的核心——公平与正义。”
“这看似简洁的四个字，”
“实则是法学这座宏伟大厦坚不可摧的基石，”
“承载着无数人的殷切期待与整个社会的和谐稳定。”
紧接着，高育良则是转过身。
拿起粉笔，在黑板上用力写下“公平正义”四个大字。
粉笔与黑板摩擦，
发出清脆而有力的声响，
仿佛是在敲醒他高育良曾经犯错的良知，
毕竟他上一世就是逝去了，公平正义四个字，而现在，他的笔锋宣告着对过往错误的反思与对未来的郑重承诺。
“回溯法学的漫长历史长河，”
“公平与正义始终如高悬天际的明灯，”
“照亮着人类社会前行的道路。”
“从古希腊的城邦民主，到古罗马的法典编纂，”
“无数先哲与法学家倾其一生，”
“苦苦探寻如何让公平正义在人间落地生根，绽放光芒。”
高育良的声音洪亮而有力，
充满了感染力，让台下的学生听的也很是入迷。
高育良也是越发的富有感情的讲道：
“古希腊的柏拉图在《理想国》中，”
“精心构建了一个以正义为核心的理想城邦。”
“他坚信，正义是每个人各司其职，不僭越、不贪婪，”
“唯有如此，城邦方能实现和谐有序的发展。”
“而亚里士多德则进一步深入阐述，”
“将正义细致地分为分配正义与矫正正义。”
“分配正义专注于资源的合理分配，”
“确保社会成员各得其所。”
“矫正正义则着力于纠正偏离正义轨道的行为，使正义得以恢复。”
“这些古老而深邃的智慧，”
“穿越了千年的时光洪流，”
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