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也记不清楚，语文老师以前上课的时候好像讲过，就是施恩者不求回报，报恩者无以为报，所以就宣扬这种事迹当做报答。现在也有这种说法吧记录发生过的事情，能有警示后人的作用。孙老师的惨案，我们这边的电视台好像不会做专门的节目记录。我也想要感谢孙老师。她最后关头救了我们。她是个特别好的老师。
“鼹鼠先生”投稿的最后，满满都是感激和惋惜。
他真正应该感谢的人，一是黎云，二是孙老师。
黎云自问当时的举动，和“鼹鼠先生”所猜的一样，就是随手而为。他正好在查杨仓教堂那些逃走了的娃娃的事情，感应到了求救，事情还与那些娃娃有关，才能正好救人。这件事对他来说轻而易举，不假思索，也无需冒险。
孙老师是真正有所付出的，也是真正关心那两个学生的人。
李叔摇摇头，对“鼹鼠先生”的想法也能体谅，只是忍不住冒出老年人的说教想法。
他的想法倒是和黎云此时的想法不谋而合。
“后面的事情，我不准备发出去，前面那个故事，倒是可以发出去。”黎云征询李叔的意见，“而且，要和这孩子好好谈谈。他该感谢的，不是我们。”
黎云垂下眼，手不自觉握紧。
李叔叹气道“我也觉得这样最好。那劝说这孩子的事情我来做吧。”
黎云看向李叔，“还是”
李叔摆手，“讲道理这种事情，还是需要老人家来。”
他说着，也不把手机还给黎云，直接就低头操作起来，“这打字，你这怎么弄成写字啊”
黎云顿了顿，没有借机拿走手机，只是伸手在自己的手机上点了几下。
李叔满意了，开始一笔一划写字。
黎云收回了视线，看向了窗外。
冥冥之中，不一定有天意。但一定有什么东西的意志，将他们联系在一起。
他们这些人，共同的焦点毫无疑问是“怪谈异闻”。而这个账号，从权属关系上来说，并不是黎云或李叔的，而是新生传媒这家公司的，是老板的。
凤凰，自古以来的形象并非固定的，它有一个演变的过程。
黎云对此也没什么研究，就是猜出老板的身份后，上网查了查。
他还查过易心和薛小莲的本体。
而仅仅从百度百科这种谁都能编辑的资料中，就能看出这些“虚构”生物的复杂来源。
黎云又知道他们都是真的，自然也想过，那些“资料”或许也是真的，是历史
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