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在他的内心，深深地被一种急迫感而焦灼。祖国和人民把一所百年高校让自己担当，自己就应该有“虽千万人吾往矣”的气魄，应该“虽九死而不悔”的执着精神，即使前面是悬崖，也要勇敢跳过去。
校长周全开始反思自己个性中的一些书生意气以及过去被认为是美德但却不适宜的东西。周全思考到：自己在锐意改革的同时，是否应该变得更狡猾一些，更会做人一些呢？
外国高校的校长往往负责筹措资金、引进人才、学校发展战略制定三方面，而中国高校校长，因为背上了一个尊显的行政级别，在单位里，或大或小的事几乎都要交给校长处理，这就使得校长陷入一个非常庞大、因为名誉与利益而胶着状态的人际关系网而不得脱身。
周全所想的这些问题，在他的校长生涯里，是无法忽视的问题，这是国情，是校情。他必须要所行动，虽然就这一胶着的人际关系他还谈不上超脱，但至少要获得一种主动的状态。
周全校长分析，目下校内与自己最大矛盾的就是路通副书记、副校长，以他为代表的一批人在教育理念、教学管理、学生管理等重大方面与自己有着重大差异，一个处理不好，就会给学校内部管理造成不稳定局势，对学校各项方针政策的实施产生阻力，形成政令不畅的局面。
这就由不得周全校长不分析路通其人来。
分析，或者说狠一点要算计某人，这可是校长周全从前所没做过的备课工作，但现在他不得不做，因为历史赋予他的使命。
周全想起过在一次会议上，路通曾就教育理念问题与自己探讨过，直述了自己的不同意见。虽然那意见在自己看来是保守和落后的，但能够当面提出，那么就说明这人就算是阴的话，也不会阴到哪里去。
周全在国家最高教育管理部门呆过，保守的官派作风他不是没见识过。
但周全觉得路通这个人过去的经历有意思。
这个人，也是个苦娃出身，从深山走出，那么本性应该淳厚。他靠自身天分以及努力，一直走到现在这一步，而他走到这一步，必然注定他对官场上、学校中的潜规则采取绝对服从的态度，正是这种服从，使得他保守而缺乏积极进取的精神，无过即是功，应是他的座右铭吧。
周全校长一方面觉得路通还是有团结的可能性和必要性，而另一方面，他觉得此次回校之后，要加强自己的亲和力，以广大学生及对改革积极拥护的中青年教师为广泛的群众基础，要开始孤立、瓦解路通那一方保守的势力，而对待学校中隐藏的
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