二百四十七 思想教育(6 / 6)

是以随军牧师的形式完成士兵的思想教育及安抚。

而毛子国的情况则更戏剧化一些，他们学取消了原本的政治委员，代之以东正教牧师，但出现了招兵难、官兵理想信念动摇、战斗意志消退、部队作风纪律涣散、犯罪率不断上升、逃兵人数逐年增多等诸多问题，导致毛子国不得不重新启用了搁置二十年的政治教育体系。

从实践的结果来看，似乎是**队的政治教育体系远远的教育体系更加的优秀，当并不是完全依赖牧师，他们也有相应的爱国主义教育方式，与其说是单方面的优秀，不如说是毛子国画虎不成反类其犬。

完成了对全体人员的文件传达及教育之后，汪团长遣散了战士，只留下杨威，许多文件内容并不针对战士，而是按级别传达到相关的军官手里。

这一次杨威没机会再溜号了，只能伞出上学时的精神仔细听着

汪团长伞出另一份文件翻了两页说：“形势很严峻步步紧逼，不仅在军事上对我们形成了包围，在政治上同样孤立了我们。一旦打起来，就是孤军奋战。”汪团长眉头紧锁，掏出烟来点燃了一根。

现在已经不是上课了，一对一的谈话，杨威再没机会溜号。

“现在国家对外的态度前所未有的强硬，但实际上我们并没有那么强的底气。”汪团长把文件扔在桌子上说。“国家已经开始突击培养技术兵种，这对你来说未尝不是一个机遇。”

说着汪团长从文件下面拿出一张纸递给杨威：“这是你的调令。”

杨威膛目结舌，这官腔打的，给个调令也能说这么多？

一 分割

很奇怪哈，我竟然在自己的书评区里被禁言了！大概是前几天有人在看过吐槽之后送花，我禁言时只打了个体而没写具体原因的关系吧。